夜深了,白天在公司里修改了无数遍方案的设计师,打开摄像头,连接上几位渴望学画的学员,在数位板和画笔的沙沙声中,一份独立于工资之外的收入,正随着知识的传递悄然产生。
“副业不仅是收入的补充,更是年轻人兴趣的延伸和自我价值的实现。”中国劳动和社会保障科学研究院的专家如此描述当下的副业经济热潮。
对许多设计师而言,专业与美学的训练让他们拥有一项被市场持续需求的技能——绘画。当主业遭遇瓶颈或单纯希望拓展收入边界时,下班后教画画成为了一条切实可行的路径。

01 双轨人生,为什么设计师需要副业?
对于多数设计师而言,职场路径往往遵循着一条清晰的轨迹:初级设计师、资深设计师、设计主管。然而,这条轨迹存在一个根本性限制——时间的不可复制性。
无论多么资深的设计师,一天只有24小时,当收入完全依赖于出售时间换取报酬时,天花板便显而易见。
《设计师副业 100 问》系列的开篇指出:“99%的设计师都可以搞副业,但路径不同。”拥有稳定主职但希望增加收入的设计师,被列为最适合开展副业的类型之一。
这类设计师通常有工作支撑不慌,可以相对从容地试水副业。事实上,副业的本质是将已有能力、空闲时间和表达欲望结合起来,创造非工资收入。
随着职业生涯的发展,设计师会逐渐感受到“时间陷阱”的束缚。精力逐渐被生活其他领域稀释,而收入模式若仍停留在“卖时间”,职业焦虑便会悄然增长。
哈尔滨一位设计师杨大侠通过平台承接设计项目,副业收入甚至远超主业。他认为:“平台把全国的需求‘拉’到我面前,过去接单靠人脉,现在靠技能标签。”
02 从兴趣到收入,教画画的可行性分析
将绘画技能转化为教学收入,这一过程在数字经济时代变得更加可行。数字平台降低了创业门槛,聚合流量,为年轻人提供了“零成本试错”的创业环境。
对设计师而言,教画画有几大独特优势:专业知识系统化、审美训练有素、视觉表达能力强。这些优势可以转化为课程的结构性、教学的专业性和学员的学习效果。
在零工市场,以兴趣为导向的新岗位需求旺盛,且时薪领先。例如,足球教练时薪可达80-120元/时,几乎是其他零工岗位的两倍。
尽管教画画与传统零工岗位不同,但它同样满足了市场对个性化、兴趣化学习的需求。
“年轻人更愿意进入新经济、新消费的领域,像疗愈经济、悦己经济、国潮经济、宠物经济等,这也顺应了年轻人的就业偏好。”鲍春雷主任指出。
教画画恰恰符合“悦己经济”和“疗愈经济”的趋势,不仅教授技能,更提供情绪价值和审美体验。
03 路径选择,如何开始教画画的副业?
开展绘画教学的副业有多种路径可选,每种路径对应不同的时间投入和收入模式。
一对一私教是最直接的起点。可以从小红书、闲鱼等平台的“技能服务”频道开始,发布个人作品和教学信息。这种方式门槛低,反馈即时,适合初步试水。
小组课或工作坊则能提高时间利用率。围绕特定主题如“水彩入门”、“人物速写”组织3-5人的小班教学。这种方式对教学设计能力要求更高,但单位时间收益更可观。
哈尔滨的00后女孩绫零通过为COSER设计妆容,月收入超6000元。她将业务从线下漫展扩展至线上,通过社交平台接单。
这种线上扩展模式同样适用于绘画教学,可以突破地域限制,接触更广泛的学生群体。
与机构合作是另一条路径。许多画室、社区教育中心或线上教育平台寻找兼职教师。这种方式减少了个人营销的压力,但收入分成可能较低。
04 睡后收入系统,从“卖时间”到“卖产品”
真正的副业进阶,在于突破“时间换钱”的模式,建立可持续的“睡后收入”系统。一位有10年经验的前腾讯高级设计师指出,设计师应该运用“复利思维”,将技能和经验转变为可复利的资产。
“睡后经济”指的是当你休息、睡觉,或者不亲自参与劳动的情况下,由你掌控或拥有的某种资产、系统或智能体,仍持续为你创造收入的经济形态。
在绘画教学领域,这意味着将教学经验转化为可复制的知识产品。
AI大模型快速创新与迭代,工业机器人等自动化智能设备上岗,让黑灯工厂24小时开足马力生产成为现实。借助技术革新,“睡后经济”的触角正延伸到经济社会活动的每个角落。
绘画教学也可以借助这一趋势,实现“系统替你劳动”的自动化逻辑。
下表比较了传统教学与建立睡后收入系统的关键区别:
| 比较维度 | 传统教学模式 | 睡后收入系统 |
|---|---|---|
| 收入性质 | 主动收入(时间交换) | 被动收入(资产收益) |
| 时间关联 | 强相关(实时教学) | 弱相关(产品持续销售) |
| 扩展性 | 有限(受个人时间限制) | 强(数字产品可无限复制) |
| 技术要求 | 教学能力、沟通能力 | 产品化思维、系统构建能力 |
| 初期投入 | 低(可直接开始) | 较高(需要产品开发) |
05 打造知识产品,绘画教学的复利之路
在线课程是最核心的知识产品形态。不同于单次教学,精心设计的课程可以反复销售,持续创造价值。课程主题可以从基础绘画技巧到特定风格研习,如“国风水彩技法”、“商业插画入门”等。
“数字产品是可以在线无限量销售的非实体商品,” Shopify的指南指出,“这使其相较于实体产品具有优势,后者可能会售罄,并需要补充库存。”
对于生活方式业务,数字产品提供了创造被动收入的机会——一次创建,多次销售。
设计模板与素材包是另一条产品化路径。包括笔刷套装、色彩模板、构图参考等数字资源,这些产品创作成本相对较低,但能满足学生持续学习的需求。
电子书与图文教程则以更轻量的形式呈现专业知识。可以将教学心得、技法总结整理成系列图文或电子书,在平台销售或作为课程配套资料。
以丹尼尔·瓦萨洛为例,他辞去亚马逊高薪工作后,建立了一个“投资组合”收入来源,其中包括销售关于建立Twitter受众群的视频课程。
这种多样化数字产品的组合,形成了稳定的睡后收入流。
06 技术赋能,AI如何助力绘画教学的“自动化”
AI技术的进步为创造睡后收入提供了全新工具。在绘画教学领域,智能体(具备自主感知、决策与执行能力的AI实体)的应用前景广阔。
个性化学习路径生成是AI可以发挥作用的地方。通过分析学生的学习数据和作品,AI可以提供个性化的练习建议和进度规划,减轻教师重复指导的负担。
作业自动评估与反馈是另一个应用场景。对于构图、比例、色彩搭配等基础要素,AI可以给出初步评价,让教师专注于更高层次的创意指导。
“AI大模型向更强、更高效、更可靠方向发展,呈现推理模型深化、智能体模型爆发的格局。”中信智库的研究报告指出。
这种技术进步使得AI助教逐渐成为可能。
值得注意的是,虽然AI能提高效率,但无法完全替代教师的情感连接和创造性启发。正如专家所言:“AI创作的小说基于大数据而缺少情感体验,难以直抵人心。”
成功的绘画教学仍需要人类教师的温度与洞察。
07 个人品牌建设,从“教画画的”到“绘画教育者”
要将兴趣转化为可持续的睡后收入,需要从单纯的教学执行者转变为有影响力的绘画教育品牌。一个优秀的设计师IP品牌需要融合视觉感、价值感、美学感和人格感。
视觉感体现在课程界面、宣传素材和教师形象的统一设计上;价值感来源于课程内容的专业性和实用性;美学感则贯穿于所有作品的审美水准;人格感则通过教师独特的教学风格和互动方式体现。
一位转型成功的自由设计师分享了他的品牌建设秘诀:不硬推服务,而是持续分享设计过程、色彩选择逻辑和优化前后对比。这些内容成为专业能力的免费示范,自然吸引潜在客户。
在数字平台上做副业,已经成为不少年轻人“搞钱”的新方式。吉林的95后声优陈东君通过在专业配音网站上售卖语音包,探索到了将兴趣转变为收入的新路径。
对于绘画教师而言,同样可以通过在社交媒体展示教学过程、分享学生进步案例,逐渐建立专业声誉。
08 时间与精力管理,平衡主业与副业的艺术
设计师开展副业面临的最大挑战之一是时间与精力管理。对于兼职设计师而言,平衡多客户需求需要清晰的沟通、分阶段完成任务的能力以及灵活调整优先级的技巧。
明确优先级是时间管理的基础。将任务按紧急程度和重要性分类,优先处理既紧急又重要的任务。对于绘画教师而言,可以区分为紧急的学生问题、课程内容更新、长期产品开发等不同优先级。
制定计划并坚持执行同样关键。每天列出待办事项,并为每项任务分配合理的时间段。例如,可以设定每周二、四晚上为直播教学时间,周末上午为课程开发时间。
避免干扰是保持专注的必要条件。在教学和创作时间,减少社交媒体和无关事务的干扰,专注于手头工作。
对于如何保持创意不枯竭,定期休息、学习新知和跨界借鉴都是有效方法。
“先经营品牌,再开始成交,你的技能就会自带流量与报价空间。” 这一原则提醒我们,副业经营需要耐心和长期主义。
09 法律与税务,副业经营不可忽视的底线
随着副业收入的增加,法律和税务问题逐渐凸显。不同于主业由公司代扣代缴,副业收入往往需要个人主动申报。
在中国,个人劳务报酬所得需要缴纳个人所得税。根据现行税法,每次收入不超过4000元的,减除费用800元;4000元以上的,减除20%的费用,其余额为应纳税所得额。
对于建立系统化睡后收入的设计师,可能需要考虑注册个体工商户或公司,以便更好地管理收入、支出和税务。
知识产权保护同样重要。开发的课程、模板和素材包属于著作权保护范围,需要在平台明确使用条款,防止未经授权的传播和使用。
“面对极大可能将大众从职场内卷中解脱出来的新经济形态,看待‘睡后经济’应秉持积极开放的态度。”半月谈文章指出,“既要认可其降低创业门槛、拓宽增收渠道、创造美好生活的积极意义,又要未雨绸缪,将风险防范考虑在前。”
随着夜幕降临,白天在公司完成设计任务的设计师,转换身份成为绘画知识的传递者。AI智能体开始自动回复学生的常见问题,精心录制的课程在平台上被一个个新学员购买。
“现在关于智能体的路线还处于百花齐放的阶段,”腾讯云副总裁吴运声表示,“但智能体相关技术在不断发展和进步。”
未来,这位设计师的绘画教学系统可能完全由智能体管理,而她只需偶尔更新课程内容,监督系统运行。



























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